实习的学校在组织一二年级的孩子们给爸爸做贺卡庆祝父亲节。有个小男孩写着写着突然哭了，我过去一看他写着我爱我爸爸因为他总让我哭。他哭完把这句话整个划掉了，一边说自己太蠢了都写了些什么啊，一边从旁边同学那里抄了一句我爱我爸爸因为他陪我玩游戏。
还有一个中日混血的小男孩，两天了也没写出来什么，自己坐在那里攥着拳头面对着白纸发呆，抠着自己的指甲。最后到老师要收卡片了，老师跟他说不然你就写一个我爱你爸爸，他都还在抗争很不乐意写。写完了拎着他的卡片站在老师面前说：“可是他不爱我。我的爸爸每次我犯错误他都会扇我的脸。我为什么要写这个。我不想写。”
暂不说两个孩子说的话是不是真的，至少能反应出来他们家里的一些情况。这两个孩子一个用黑色灰色画怪物，一个画着面目狰狞的脸。多少也能反应出一些孩子的心里状况的。连个孩子都很聪明啊，一个语言文字能力强大，别的孩子还在读小故事都读不全呢，他拿着科普书大段大段的话一口气读完不带错的。还有一个数学能力超强，别的孩子还在数指头数教具呢他已经开始百位数的乘法应用题了。对数学的理解很快，也更深一些。这个中亚混血留着长长的头发扎成个马尾，平时都是自己扎头发，小小的一点点和九九长得也像，动作表情看起来都很小，瘦瘦的，动作很快非常灵活，而且很有主意，非常独立，能自己做的都自己做。我很难不多看他两眼想着九九长大一点在学校的样子。
还有一个中国的小女孩，一看就是非常聪明的孩子，因为童年创伤选择性沉默加自闭。给她说什么她都听得明明白白的，习惯性不往人群跟前凑，每次都要和别的孩子分开一小段距离，直到老师叫她必须得坐下来。她是能说话的，只偶尔和助教老师还有班主任说话，玩的时候偶尔也会和其他孩子说话，说的很好。但是其他人跟她说话她全部选择没有回应，连面部表情都没有。老师说她极没有安全感和信任感，需要很长很长的时间才能开始接纳一个人，而且稍微给一点压力她立刻就缩回去了。其实和九九也有点像，只是九九没有到这么厉害的程度。因为什么都不说，她的内心实际上承受着非常敏感强大的情感，可能一点点压力，一点点事情就会让她突然崩溃大哭闹腾到停不下来一团混乱，哪怕她平时大部分的时候都是那么那么的安静，像按了静音一样。
挺为澳洲这种教育环境着迷的。因为包容，从幼儿园开始就可以看到这些有各种问题的孩子，不管是智利超长还是异常，自闭症，还有性别障碍症等等等等的孩子们都和其他人一样在一个班里学习。一个大的房间被隔成几个空间，类似图书馆，没有门没有墙，没有所谓的一个一个分开的教室，不同年级的孩子就在这个大房间的不同的空间里同时上课。两个年级的孩子混在一起上课，孩子的程度也差很多。一节英语课分成几个组来上，那一组孩子先自己看书，这边老师给这组教拼读，完了换这组孩子去看书，另一组孩子来讲阅读写作。上课的过程中会被学校临时通知的广播，过来找个别学生做辅导的专业医师，突发状况的问题学生不断的打断。你以为孩子这样还能学东西吗？能。不会乱成一团吗？还真没有。五米开外的地毯上学前班的孩子讲故事，这边一二年级的孩子上课的上课，看书的看书。当然也有需要老师提醒纪律的孩子，但是整体上都很好。大家对问题孩子的各种状况也都很包容，还能帮助，见怪不怪。有孩子觉得自己和旁边孩子话太多不能看书还会自己提出来换到别的地方去，先学习。整个教学环境营造的氛围会让人对未来社会有所期待。
也正是因为这种包容尊重平等开放的环境，让我看到了那么多在别的地方可能被隐藏起来的孩子。当这些孩子生活在同一个屋檐下，我才能更深的体会到这边教学大纲里一再强调的文化多样性，包容性是什么。也深深的赞同孩子的心理健康身体健康比什么都重要。养个开开心心的健健康康的独立且会好好沟通处理问题的孩子比什么都重要。这些孩子也许不会轻拿轻放，也许给你递东西都是随手一丢，但是他们对身边需要帮助的人所体现出来的友好关爱和包容，他们沟通里所体现的独立平等和接纳，这些真的太宝贵了。
BlaBlaMia 